segunda-feira, 30 de março de 2015

9º ano, gabarito, AV1 1º trim

Pessoal,

Segue o gabarito da AV1. Também não se esqueçam de resolver os exercícios do módulo, dos capítulos 1 e 2 como preparação para a AV2. Vamos lá:

PARTE 1

EUROPA:


1) Explique como é possível afirmar que a Europa, do ponto de vista físico-natural é parte de um bloco maior chamado de Eurásia, inclusive com alguns dizendo que seria uma península da Ásia, no entanto do ponto de vista histórico, cultural e social é um continente a parte. (1,0) H6, H7, H8.
Do ponto de vista físico, a Europa é parte da Eurásia. Porém, nos aspectos histórico e cultural, desenvolveu, ao longo dos séculos, uma cultura diferente da asiática. A porção europeia desse bloco continental é marcada pela influência das civilizações grega e romana. O lado asiático pelas civilizações árabe, hindu e chinesa. Os acontecimentos históricos também marcam as diferenças. O surgimento do Estado moderno, as Revoluções Industriais, entres outros, determinaram os papeis desempenhados pelos europeus no sistema mundial.

2) Em termos hidrográficos a Europa apresenta uma densa rede de rios. Esse fator contribuiu historicamente e contribui ainda hoje para o desenvolvimento de algumas atividades. Mencione e explique duas dessas principais atividades. (2,0) H7, H26, H27.
A grande importância dos rios europeus se deve ao fato de serem grandes eixos de integração e comunicação entres os países do continente. Historicamente os rios foram, e têm sido na atualidade, grandes vias de escoamento de mercadorias e de pessoas facilitando o comércio. Além disso são muito importantes em atividades como a pesca e, na atualidade, para o turismo, uma vez que são, em geral, navegáveis e limpos.

3)   Analise o mapa abaixo e despreze as siglas da classificação climática:

Podemos perceber a existência de alguns diferentes climas no continente europeu. Porém há um predominante, que na realidade se subdivide em três, no mapa acima destacados nas cores verde (2) e azul. Mencione qual é e explique suas características, levando em consideração tal subdivisão. (1,0) H6, H7, H26, H27.
O clima em questão é o temperado. Apresenta algumas características gerais como as quatro estações bem definidas. Podemos dividi-lo em temperado frio (mais ao norte) e temperado mediterrâneo (nas bordas do mar de mesmo nome, mais ao sul). O temperado frio se subdivide em temperado oceânico e continental. O oceânico possui relativamente baixas amplitudes térmicas, com temperaturas amenas e chuvas bem distribuídas durante o ano. O continental tem altas amplitudes térmicas e é mais seco que o oceânico. Já o temperado mediterrâneo apresenta verões quentes e secos e invernos amenos e chuvosos.



PARTE 2


4) Explique por que o crescimento vegetativo da população europeia é pequeno ou negativo. (1,0) H7, H8.
A população europeia na atualidade é composta por grande percentual de idosos e possui grande expectativa de vida. Isso diminui o número de nascimentos. Além disso a grande urbanização reduz a média de filhos por casal, uma vez que os custos são altos. A participação da mulher no mercado de trabalho também contribui pois apresenta dificuldades na criação de muitos filhos. A diminuição de casamentos precoces e o planejamento familiar também são motivos importantes.


4) Observe as imagens: 
A partir da análise das imagens, identifique a qual unidade de relevo europeu cada                     uma delas pertence e descreva as principais características de uma delas. (1,0) H6, H26, H27.
A primeira figura corresponde aos dobramentos modernos no sul da Europa que possui as maiores altitudes do continente, formados durante o cenozoico. A imagem é dos Alpes. A segunda figura corresponde às planícies, com maior ocorrência na parte central e mais ao norte do continente, formado por bacias sedimentares.

6) Aponte três tipos de problemas ambientais que ocorrem na Europa e explique em detalhes dois deles. (2,0) H26, H27, H28.
Chuva ácida; desertificação; exploração dos recursos pesqueiros; resíduos nucleares; destruição da fauna e flora.
Desertificação: processo de degradação do solo e formação e ampliação de desertos, causado por incêndios recorrentes e desmatamento. Tem exterminado grandes áreas florestais ao sul da Europa.
Exploração dos recursos pesqueiros: concentrada no Mediterrâneo e no Atlântico, tem colocado em risco de extinção algumas espécies de peixes, como o bacalhau.
Destruição da fauna e flora: os incêndios florestais têm destruído a cobertura vegetal do continente e, com ela, os hábitats de vários animais.

7) Analise o mapa:

Explique onde ocorrem as maiores concentrações populacionais da Europa e justifique essa distribuição.(2,0) H6, H7, H8, H26, H27.

As maiores concentrações ocorrem na parte central do continente, em um eixo que historicamente liga o norte da Itália ao Reino Unido passando pela Alemanha, nos vales dos rios Reno e Ruhr, rota de comércio desde a antiguidade seguindo na atualidade através das hidrovias. De certa forma as maiores densidade se encontram nas áreas urbanas ao longo das principais bacias hidrográficas.

quinta-feira, 26 de março de 2015

9º EF, Trabalho Individual, Europa

TRABALHO INDIVIDUAL – 1º TRIMESTRE

9º Ano – Europa: temas políticos da atualidade

 

Atividade

A Europa é um continente que, a distância, nos passa certa impressão de estabilidade econômica, política e social. Embora de fato apresente, no geral, uma situação mais tranquila que outras partes do globo, não podemos ignorar que há muita tensão no velho continente.

Dessa forma você deverá analisar algumas situações de ordem política, econômica e social na Europa, podendo ser vinculadas a situações políticas mas também a situações cotidianas como futebol, cultura, etc, escolher alguma dessas situações para estudar, fazer uma pesquisa e produzir um texto no qual você discorra sobre tal situação.

Dentre outras fontes possíveis você pode buscar informações no site da União Europeia:
·         União Europeia – http://europa.eu.int



quinta-feira, 19 de março de 2015

1º EM, orientações trabalho, Baixada Santista

Pessoal,

Segue o termo de referência (o modelo) para o trabalho em grupo, com base em nosso estudo do meio para a Baixada Santista.

ESTUDO DO MEIO
BAIXADA SANTISTA

DISCIPLINAS – BIOLOGIA, HISTÓRIA E GEOGRAFIA
 1º SEM.  2015
Profºs responsáveis:
Michael Filardi 
Marcio Noseda
Gilberto Rodrigues
Caio Sarack

 TERMO DE REFERÊNCIA

O presente termo de referência tem como objetivo apresentar aos alunos todos os procedimentos necessários para a elaboração do RELATÓRIO DE CAMPO “Baixada Santista”.

 

ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL
Posteriormente todas as informações deverão estar contidas em um relatório final  padronizado e que respeitará os seguintes aspectos:
  • Capa e contra capa – de acordo com os anexo 01 e 02
  • Índice ou sumário  - anexo 03
  • Na seqüência seguem os itens a serem desenvolvidos no relatório:

  1. INTRODUÇÃO
Neste item você situará o trabalho dentro das disciplinas de Biologia, História e Geografia. Apresentará a importância de um trabalho como esse para o aprendizado dos temas propostos.

  1. CARACTERIZAÇÃO DA REGIÃO OBJETO DO TRABALHO
Neste item deverá ser apresentado e descrito o que foi observado e discutido ao longo do trajeto e estabelecendo uma relação com os conteúdos trabalhados nas disciplinas de Biologia, História e Geografia, dentro do que foi possível ser observado. Caracterização da área de estudo (aspectos naturais, de uso do solo, etc.), descrição do percurso, com todas as transformações da paisagem. Vale lembrar que cada grupo desenvolverá um tema apenas.
Temas:
- Observação da paisagem;
- Aspectos geomorfológicos da Serra do Mar
- Mata Atlântica
- Importância das Unidades de Conservação e do Parque Estadual Serra do Mar.
- Importância da região em relação ao processo de urbanização/industrialização de São Paulo: 1ª fase – o café, o trem e as primeiras indústrias.
- Importância da região em relação ao processo de urbanização/industrialização de São Paulo: 2ª fase – as indústrias “pesadas”o café, o trem e as primeiras indústrias.


  1. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Neste item você deverá apresentar suas considerações finais/conclusões em relação à organização da região metropolitana e dos seus aspectos naturais  e sociais.

  1. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Neste item você deverá relacionar as referências de todo material que utilizou e citou no presente trabalho, sejam no texto como nas figuras e anexos. Lembrando que todo site utilizado você deverá colocar além no endereço, o dia, mês e ano do acesso.

  1. ANEXOS
Neste item você poderá inserir, mantendo a numeração seqüencial e amarrada no texto, figuras, mapas, croquis, tabelas, textos (noticias, artigos etc) e o relatório fotográfico de fotos que não foram inseridas no texto mas que sejam importantes para ilustrar seu trabalho.

 ASPECTOS DA FORMATAÇÃO E APRESENTAÇÃO DO RELATÓRIO

O Relatório Final deverá ser confeccionado em fonte Arial, tamanho 12. Os títulos serão alinhados à esquerda, em negrito e maiúscula e deverão ter tamanho 14, subtítulos alinhados à esquerda e maiúscula. Para o corpo do texto, utilizar fontes maiúsculas e minúsculas, espaçamento 1,5 e justificado. É permitido o uso de marcadores e numeração sempre que necessário.
As fotos deverão conter legenda (trata-se de uma breve descrição do que se pretende ilustrar) e nome do autor. Os mapas e demais materiais cartográficos, iconográficos e estatísticos também devem possuir fonte e/ ou legenda.

Todas as fotos, tabelas e mapas entrarão com o titulo de Figuras e DEVERÃO SER NUMERADAS NA SEQUENCIA E ESTAREM DEVIDAMENTE CITADAS E AMARRADAS NO TEXTO.  Esta mesma diretriz deve ser adotada para os anexos, que deverão, também, ser numerados na ordem em que aparecem no texto.



São Paulo, março de 2015

ANEXO 01 – MODELO DA CAPA
Instituto Sidarta
 (tamanho 14)

Nome dos autores (número 12, espaço 1)












 
 
“Baixada Santista”.
(tamanho fonte 14)



















São Paulo
Março
2015




ANEXO - 02 – SUMÁRIO (Fonte 14)



SUMARIO


Introdução                                                                                                             XX
Caracterização da região objeto do trabalho                                                        XX  
Apresentação, Análise e Interpretação de dados                                                 XX   
Considerações Finais                                                                                           XX      Referências Bibliográficas                                                                                 
Anexos                                                                                            

quinta-feira, 12 de março de 2015

3º EM, Trabalho Individual, Regiões Hidrográficas

ATIVIDADE COMPLEMENTAR – 1º TRIMESTRE

2º Ano – Hidrografia brasileira: dilemas atuais acerca da disponibilidade hídrica e dos usos da água.

Nesse momento do 2º ano do Ensino Médio estamos discutindo aspectos naturais no Brasil. Um desses aspectos naturais mais relevantes são os recursos hídricos. O Brasil é detentor de uma das maiores reservas hídricas no planeta. No entanto esse dado não nos impede de termos sérios problemas em relação ao acesso aos recursos hídricos e ao abastecimento de água.
A proposta é discutir fatos, dados, situações relevantes em relação aos nossos recursos. Acesso, extração, distribuição, comercialização, poluição dos recursos hídricos, legislação, conflitos, obras grandiosas entre outros são temas possíveis de derem discutidos nesse trabalho.
Pesquise um tema relevante do seu interesse acerca dos recursos hídricos e redija uma resenha destacando os pontos centrais do que você pesquisou. Vale lembrar que uma resenha pressupõe uma análise crítica de um fato ou uma situação bem como um posicionamento do autor.

Como sugestão de pesquisa segue o site da ANA (Agência Nacional de Águas)

Há um link dentro do site que remete à seção “Conjuntura” sobre a conjuntura dos recursos hídricos no Brasil. É um documento bastante rico que fornece muitas informações sobre o tema:

Vale lembrar que são apenas sugestões de pesquisa.



terça-feira, 10 de março de 2015

2º EM, Trabalho individual, Questão energética no Brasil

TRABALHO INDIVIDUAL – 1º TRIMESTRE

2º Ano – A questão energética brasileira

É notório o fato de que a sociedade contemporânea é altamente dependente das diversas formas de energia que utiliza. Mas apesar dessa variedade costuma-se dizer que vivemos um momento de crise energética devido, ora à possibilidade de finitude de alguns recursos, ora à grande demanda por energia. No Brasil a situação é alarmante: altamente dependente da energia hidrelétrica, o país luta para crescer economicamente mas esbarra, entre outras coisas, em questões de planejamento, logísticas e ambientais relacionadas à produção de energia.

Baseado nisso você, individualmente, deve fazer uma pesquisa levantando os seguintes dados:
·  Panorama da produção de energia no Brasil: quais são as principais matrizes, qual a disponibilidade, qual a viabilidade econômica e logística dessas matrizes.
·   Panorama das dificuldades: quais são os principais problemas encontrados no Brasil para satisfazer a demanda de energia.
·  Perspectivas futuras: quais são as possíveis alternativas para essas matrizes.

Posteriormente elabore um texto que contenha suas reflexões e conclusões sobre o tema.



Como sugestão de leitura inicial segue o seguinte link:



quinta-feira, 5 de março de 2015

1º EM, Atividade Complementar, Cartografia

ATIVIDADE COMPLEMENTAR – 1º TRIMESTRE

1º Ano – Cartografia

Recolha um panfleto de algum empreendimento imobiliário com mapa indicativo do local; avalie o mapa a respeito da proximidade de locais importantes; busque um mapa da região na internet ou em um guia de ruas; utilizando a escala do mapa encontrado verifique se as distancias encontradas são condizentes com as distancias postas no mapa do empreendimento; no caso das distancias serem diferentes reflita acerca do uso dos mapas como propaganda e redija um texto no qual você discuta os possíveis usos ideológicos da cartografia. Entregue o panfleto, uma cópia do mapa da região (da internet ou do guia) e o texto produzido.